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ハリケーンは非常に強い渦巻き風を持ち、大量の降雨をもたらします。それらは直径600マイルまで成長し、75〜200 mphの風速を生み出します。それらは1週間以上続き、時速10〜20マイルまたはそれ以上で海を移動します。上陸に達する深刻なハリケーンは、強風と洪水の高潮により、建物に深刻な被害をもたらします。実験では、ハリケーンの典型的な動作をいくつか示しています。
ハリケーン追跡
教師または保護者は追跡マップを取得します。追跡マップを使用すると、ハリケーンが形成されて動き始めた正確な時刻にハリケーンを正確に追跡できます。教師は天気予報を聞くか、現在の嵐システムの現在の経度と緯度を提供する国立ハリケーンセンターにアクセスして、嵐の座標をたどるだけです。分類の変更に応じて、色付きのピンを使用して強さの変化を示すオプションを使用して、ハリケーンの経路を追跡するためにマップにプッシュピンを配置するように子供に指示します。
嵐の命名法
先生は、風速74 mph以上の嵐はハリケーンと見なされますが、嵐には世界中の場所に応じて異なる名前が付けられていると説明しています。大きな地球儀またはメルカトル図を使用して、教師は嵐がメキシコ湾、大西洋、または東太平洋に到着したときに「ハリケーン」という名前が使用されると説明します。同じタイプの嵐は、日本の近くの太平洋西部で「台風」の名前が付けられ、オーストラリア、ベンガル湾、インド洋で発生するときにサイクロンと呼ばれます。
ハリケーン強度
先生は大きなボウルに半分以上いっぱいの水を入れ、足の長い紐の端にペーパークリップを結び、生徒にボウルの内容物を反時計回りに木のスプーンで渦巻かせて回転させる。別の生徒は、弦のペーパークリップの端を水の中に入れ、弦を高く持ち上げます。生徒は、ボールの中心または「目」からボウルの外側への配置によって、ペーパークリップの最大の動きが発生する場所を観察します。この実験は、ハリケーン内の回転風の強さを示しています。
水深-風速
先生は大きなベーキング皿を平らな面に置きます。生徒が柔軟なストローを曲げてL字型にし、ストローの最も長い部分がLの底部にあるようにします。先生はストローの短い方の端が向くように、グラタン皿の端にストローをテープで留めます上向きで、長い端が皿の長さ全体を指します。レベルがストローのすぐ下に達するまで、皿に水を加えます。生徒の一人がさまざまな圧力でストローを吹き、ストローの高さを上下させます。別の生徒は、定規でさざ波の高さを測定し、毎回さざ波の高低差を記録します。水深を大きくすると、異なる結果が得られます。