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小学校で海を研究する際の潜在的なプロジェクトは、海の景色を描いたジオラマを作ることです。 3年生の生徒は、海を調べ、一緒に見つかる植物や海の生き物を選択し、それらの写真を見つけてジオラマに含めることができるはずです。ジオラマはさまざまな形をとることができますが、いくつかの基本原則は海洋ジオラマを作成するプロセスの概要を示しています。
靴箱やその他の小さな箱の内側を青いペンキで塗ります。また、緑色の塗料を青色に渦巻かせて、海の背景に深みを加えることもできます。
開いたエッジがあなたに面するように、側面で靴箱を回します。
一番下にある靴箱の側面にペイントブラシで接着剤の軽い層を適用します。すべてが覆われるまで、接着剤の上に砂を振りかけます。接着剤が乾燥したら、余分な砂を振り落とします。
雑誌、書籍、オンラインリソースを使用して、海洋生態系と食物連鎖を研究します。ジオラマに含める植物と海の生き物のグループを1つ選択します。
選択した生き物と植物の写真を切り取ります。また、岩、サンゴ、海藻などの生息地の他の要素の写真を含めます。
海洋ジオラマの背景に植物を接着します。岩とサンゴの写真の場合は、それらを折り畳み、半分を箱の底に接着すると、残りの半分が立ち上がります。これらをボックスの中央と前面に向けて配置できます。
長さはさまざまですが、ジオラマの上部から下部までの距離よりも短いすべてのスレッドを切り取ります。各スレッドの片方の端をクリーチャーの後ろにテープで留め、もう一方の端を海洋ジオラマの上部にテープで留めて、クリーチャーがボックス全体にぶら下がるようにします。