コンテンツ
高校の化学で使用される化学物質は、化学実験室で使用される化学物質と大きく異なることはありません。ただし、環境の違いは、その使用率、危険な状況を引き起こす可能性、および使用目的に影響します。化学物質を購入し、指導し、実験を行う場合、安全上の注意事項と適切な廃棄物処理が不可欠です。
化学物質の種類
高校の実験室でよく見られる化学物質は、無機または有機として保管および分類する必要があります。高校の研究室で一般的に見られる無機物質には、硫酸塩、炭酸塩、窒化物、過酸化物、ホウ酸塩、酸（硝酸を除く）が含まれます。有機物質には、いくつかの酸、アルコール、エステル、エーテル、硫化物、およびフェノールが含まれます。有機および無機物質のカテゴリ内では、特定の物質を水または他の化合物の近くに保管することはできません。高校の実験室で化学物質を保管する前に、化学実験室の安全マニュアルを参照する必要があります。
ストレージ
酸は、他のすべての化合物から分離されたキャビネットに保管する必要があります。専用の酸キャビネットに別のコンパートメントがない限り、硝酸は他の酸から離して保管する必要があります。化学物質は適合性によって編成する必要があります。つまり、揮発性の高い物質は、反応を引き起こす可能性のある他の化合物の近くに保管しないでください。揮発性物質を含むキャビネットは十分に換気する必要があります。有毒化学物質は、キャビネットの外側に目に見える標識がはっきりと表示された毒物キャビネットに保管する必要があります。このキャビネットは常にロックされたままにして、インストラクターの裁量でのみ開いてください。すべての可燃性物質用の可燃性液体保管キャビネットを入手してください。
廃棄物の削減
潜在的に危険な物質の量を使用し、実験し、その後廃棄する場合、廃棄物および/または汚染は常に懸念事項です。高校の教師の多くは、同じ化学反応（スケールダウンされたもの）を生成する毒性化学物質を有害化学物質に置き換えています。化学物質と実験は1日で数百人の学生によって行われるため、化学物質の量も縮小して、余分な廃棄物の生成を防ぐことができます。デモンストレーションビデオは、実際に実行せずに実験とその結果としての反応を示すことにより、無駄を完全に排除できます。
置換
教室の環境を安全に保つために、多くの教師は揮発性の低い化学物質を揮発性化学物質に置き換えます。たとえば、デジタル温度計は、壊れた水銀温度計の脅威を取り除きます。炭酸銅はクロム酸鉛の代用として受け入れられ、他にも多くの銅があります。多くの場合、過酸化水素や食器用石鹸などの一般的な家庭用品には、危険な学習環境を作成せずに実験を実行するために必要なすべての要素が含まれています。
廃棄物処理
さまざまな州で廃棄物処理に関する規制があります。一般に、廃棄物は、無形、腐食性、毒性、または反応性がある場合、危険と見なされます。これらの廃棄物の処理については、EPAが提供する特別なガイドラインがあります。他のすべては、適切な、できれば生分解性の容器に廃棄する必要があります。有毒廃棄物を無毒にする手順もあります。各化学物質は異なりますが、多くの場合、いくつかの化学物質を追加して適切に廃棄することで、潜在的に危険な製品を安全にすることができます。
一般的な実験
高校の化学実験室で見つかったほとんどの実験は、高校生の生徒を驚かせたり楽しませる製品をもたらします。いくつかの一般的な実験には、学生が食品着色料、グアーガム、およびホウ砂を使用して粘着性ポリマーを作成する実験が含まれます。別のものは、砂糖と水を使用して岩の結晶を作成します。さらに別の人気の高い関心のある実験では、重曹、灰汁、亜鉛、酢、HClを使用してさまざまな化学反応を作り出します。生徒は一般に、すぐに慣れた結果が得られる実験に最もよく反応します。