子どもたちは小学校で数学の問題を練習し、解決し始めます。言葉の問題の仕方を学ぶことは、子供に数学を適用して日常生活の問題を解決することを教えます。しかし、多くの学生は、大学レベルであっても、単純な単語の問題に脅かされています。秘rightは、問題から正しい数字を引き出し、書かれた手がかりを使用して数学の方程式を設定することです。
言葉の問題を解釈するためにあなたの子供を教えます。たとえば、「ジョーには2つのリンゴがあります。ボブには3つのリンゴがあります。一緒に、リンゴはいくつありますか？」という問題を考えてみましょう。 「一緒に」という言葉は、オブジェクトを結合することを示唆しているため、操作は追加です。ほとんどの人は視覚学習者なので、小道具を使って問題を説明することもできます。石、豆、コイン、または本物のリンゴを使用して、子供に量を示します。
子供に数学の定義を記憶させます。数学には独自の語彙があります。子供が「合計」、「差」、「商」などの用語に遭遇したら、それらの用語を丸で囲み、問題を解決するために必要な機能を知っていることを確認します。また、数学用語の一般的な同義語を彼に教えてください。たとえば、単語の問題に「yield」という単語がある場合、それは等号に変換されます。 「合計」または「増加」は、追加を示唆します。
子供に質問をして、問題が何を求めているのかを理解してもらいます。あなたの子供が問題が何を求めているかを理解するまで、必要に応じて何度でも、問題をさまざまな方法で言い直してください。質問する単語の問題の部分に下線を引くように子供に頼み、必要に応じて、自分の言葉で質問を書き直してもらいます。
重要な情報と不要な情報を区別するよう子供に教えます。たとえば、次の問題を考えてください。「ジムは7歳です。ロビンはジムより2歳年上です。サムはジムより2歳若く、ロビンは何歳ですか？」この問題には3つの数字があり、そのうちの1つは必要ありません。あなたの子供に問題を解決するために必要ではない情報を消すように頼みなさい。これにより、混乱を最小限に抑えることができます。この例では、質問はロビンスの年齢に関するものであるため、サムに関する情報は不要です。
問題を解決するために必要な算術関数を決定します。前の問題で、Jimが7歳で、Robinが2歳の場合、7歳に2歳を追加します。 「古い」という語はより大きな数を示唆しているため、操作は加算です。 「2 + 7 = 9」と書きます。