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生徒は6年生になると、物質の構成、大気現象、生物の生殖方法など、多くの重要な科学的トピックの調査を開始します。調査の一般的な方法の1つは、科学プロジェクトです。これらのアクティビティは特定の知識を教えますが、学生にデータを測定し、調査結果を評価し、厳密な科学的調査の基礎となる手順に従う方法も示します。科学プロジェクトのアイデアは豊富です。これらの最善の方法は、生徒が特定の科学的トピックを調査し、健全な科学的方法を実践することを奨励します。
クローンキャベツの攻撃
•••Laura Beth掘削/需要メディア植物は、種子を作成するときのように有性生殖によって繁殖しますが、クローニングまたは栄養繁殖と呼ばれるもので無性生殖することもできます。これを示すには、カメラ、マーカー、2つの再封可能なビニール袋、2つのペーパータオル、スプレーボトル、まな板、ナイフ、ナパキャベツの頭を集めます。キャベツの底から茎を切り取り、葉の1つを取り除きます。各ピースを撮影します。スプレーボトルでペーパータオルを湿らせてから、1本を茎に、もう1本を葉に巻き付けます。それぞれを独自のバッグに入れ、各バッグに内部のピースのタイプをマークしてください。作品を毎日1週間チェックし、写真を撮り、進行状況を記録することを忘れないでください。週の終わりまでに、茎は小さな根を出し始めますが、葉は腐ります。ステムは、それ自体を複製できます。新しい根から成長するキャベツは、元のキャベツの正確な遺伝的複製になります。
そのパンに触れないでください
科学者は、世界のカビの種の数は300,000を超えていると推定しており、そのうちのいくつかは有益な特性を持っています。スライスしたパンにカビを生やすことで、空気中と表面のカビの違いを見ることができます。実験のために、小麦パンの2つのスライス、2つの再封可能なバッグ、スプレーボトル、マーカー、虫眼鏡を収集します。パンの最初のスライスに水を軽くスプレーし、バッグに入れます。キッチンカウンターなど、家庭の表面で2枚目のパンを拭きます。このスライスに水をスプレーし、2つ目のバッグに入れます。両方のバッグを密封し、ラベルを付けて、暗くて暖かい場所に置きます。 1週間にわたってスライスに何が起こるかを観察します。週が終わったら、虫眼鏡を使用して、各スライスの型の違いに注意してください。カビに触れたり吸い込んだりしないでください。
朝食を食べる必要がありますか？
•••Laura Beth掘削/需要メディア教育者が学生に与える一般的なアドバイスは、試験前に必ず食べることです。精神的パフォーマンスに対する食物の効果のこのテストで、このアドバイスが正しいかどうかを判断します。クロスワードパズルなど、10〜20人のボランティア、それぞれの食事、それぞれの精神的な課題を見つけます。被験者を2つのグループに分け、最初のグループに試験前の約5時間は食べないように指示します。 2番目のグループにフィードを送信し、全員にタスクを完了させます。タスクを採点し、結果を記録します。数日待ってから、最初のグループを食べさせ、2番目のグループを速く食べさせます。それらに同じタスクを与え、新しいようにのみ変更します。タスクを採点し、調査結果を記録します。
空からの科学
学生は基本的な家庭用オブジェクトを使用して、パラシュートの素材の種類が空気抵抗に影響するかどうかを判断できます。パラシュート素材で創造性を発揮してください。ビニール袋、茶色の紙袋、ノート用紙、ハンカチ、ラップを試してください。各素材をすべて同じサイズの正方形に切り、1フィートの紐を各コーナーに結び、小さなオブジェクトを紐の底に取り付けて、各素材からパラシュートを作ります。結果が歪まないように、各パラシュートに必ず同じオブジェクトを使用してください。同じ高さから各パラシュートを落とし、ストップウォッチを使用して、それぞれが地面に到達するまでの時間を記録します。どの材料の空気抵抗が大きいかを判断します—これが最も遅く落ちた材料です。