コンテンツ
色を混ぜ合わせて新しい新鮮な塗料の色を作り出すことには、科学と芸術の両方があります。赤、黄、青、黒、白の色を使用して、虹の色や色相を再現できます。子どもたちが乱雑になり、原色を混ぜて実験し、さまざまな素材で緑、紫、オレンジなどの二次色を明らかにします。子どもたちにアートスモックを着用して、衣服が乱雑になるのを防ぎ、袖をまくり上げて色を作るように指示します。
オレンジペイントカボチャ
秋のシーズンには、未就学児と塗料を混ぜてオレンジ色のカボチャパッケージを作ります。安全性を高めるために二重シール付きのプラスチック製サンドイッチバッグを各子供に渡し、バッグの前面にカボチャを描いてもらいます。年少の未就学児の場合、教師はそれらを描くことができます。それぞれ赤または黄色のペンキが付いた2つの使い捨てボウルから、子供たちは各色を少しずつビニール袋にスプーンで入れることができます。教師は、塗料が染み出すのを防ぐため、バッグに空気が入らないように、バッグが適切に密閉されていることを確認できます。明るいオレンジ色のカボチャを作成するために子供たちが絵具を動かせるようにします。
マウスペイント
エレン・ストール・ウォルシュの文学作品「マウスペイント」を生徒と一緒に読んでください。本では、ネズミは絵の具で踊って色を混ぜて新しい色を作ります。 3人のグループで、大きな白い紙の上で、子どもたちは赤、青、黄色の塗料の水たまりをスプーンで2本の指だけで塗料を「踊る」ことができます。 2本の人差し指を動かすことで、3人の子供は絵の具の色を混ぜてオレンジ、緑、紫の色合いを出すことができます。
彼自身の色
レオ・リオーニは児童書の著者であり、その作品には「自分の色」が含まれています。ペイントミキシングアートプロジェクトの作成に使用する各子供のカメレオンの描画、トレース、またはアウトライン。生徒は、清潔な薬のスポイトを使用して、カメレオンに塗料の滴を吹き付け、ストローを使用して色を相互に吹き飛ばし、Mr.Lionnisの本のカメレオンのように色を混ぜることができます。
それを振る
粉末の天ぷら塗料と植物油を透明できれいなソーダ瓶に混ぜます。使い捨てカップに食品着色料と水を混ぜます。これをペットボトルに注ぎ、キャップをスーパーグルーまたはホットグルーガンで固定します。子どもたちは色を瓶に注ぎ込むのを手伝うことができますが、先生は常に接着を処理します。子供たちはボトルを振って、色の付いた油と水を組み合わせて新しい色を作成し、すぐに再び色が混ざって遊ぶようにします。生徒ごとにシェーカーを1つ作成するには、透明なガラス製ベビーフードジャーと少量の油と水を使用します。
アイスキューブの色
安価なアイスキューブトレイで水気を切った天ぷら塗料を凍結します。黒、白、および原色をすべて表現する必要があります。子どもたちが、厚い画用紙の上で5つのアイスキューブの色すべてを実験し、それらがアートの表面をこすりながら混ぜるようにします。次に、生徒はピンク、水色、ラベンダー、オレンジ、ライムグリーンなど、それぞれ作成した色を特定します。
コーヒーフィルターミキシング
コーヒーフィルターは吸収性があるため、最も効率的な色混合材料の1つです。無毒の食品着色料で染めた水を使用して、各子供は小さなスポンジ、ストロー、または点眼器で色を軽くたたき、水滴を隣同士にコーヒーフィルターの上に置きます。色がコーヒーフィルターを介して広がるには少し時間がかかる場合がありますが、各原色が互いに混ざり合ってカラフルな大理石の効果を作り出します。