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数学のベンチマークは、問題の解決に役立つ直感的なツールです。それらは、小数および小数の問題で最も一般的に使用されます。生徒はベンチマークを使用して、紙や電卓で分数や小数を変換したり計算したりすることなく、加減算の問題を簡単に解決できます。
推定
ベンチマークは、学生が小数または小数である一般的な数を推定するのに役立ちます。たとえば、学生は、直観のために、1/2が半分、0.50、または50％を意味することをすぐに知ることができます。しかし、学生はこのプロセスを知っているので、学生は数値が1/2より大きいか小さいかを推定できます。たとえば、1/4（0.25または25パーセント）は直観的には1/2未満と見なすことができますが、3/4（0.75または75パーセント）はそれ以上です。
全体との関係
分数は、一部がその全体に対して持つ関係にすぎません。たとえば、1/2は50パーセントまたはユニット全体の0.50です。この点を子供たちに教えようとするために、多くのベンチマーク演習は、1に向かって昇順に分数をリストすることに基づいています。分数2 / 5、1 / 3、2 / 3、および3/4は、ベンチマークを使用して昇順に配置できます。直観では、1/3は1の約33パーセントであり、3/4は1の75パーセントであることがわかります。2/ 5の割合は1/5の1倍です。 5は40％または0.40です。最後に、2/3は1/3より大きいため、66％でなければなりません。端数の昇順は、1/3（0.33）、2/5（0.40）、2/3（0.66）、および3/4（0.75）で、すべて1になります。
0, 1/2, 1
数学の先生は、数学の問題で使用するのに最適なベンチマークが0、1 / 2、1であることを生徒に通知します。これらの数字を使用して、生徒は頭で各数字に近い分数または小数を計算できます。例は、0.1と比較した10進数の0.01です。生徒はベンチマーク値を使用して、0.01が0.1よりも0に近いこと、つまり0.1が大きいことを知ることができます。引き算の問題では、生徒は方程式0.1-0.01 = 0.99が正しいことを確認できます。これは、.99がほぼ1であるためです。
迅速な見積もり
分数を小数に変更することなく、分数の問題を解決する最も簡単な方法は、それらを0、1 / 2、および1に接続することです。たとえば、生徒が7/8 + 11/12のような問題を受け取った場合、分数を小数に変換して推定すると、学生はこれらの分数のそれぞれが1より小さいことを直感的に知ることができます。これは、定義により7/8と11/12がそれぞれ1より小さいためです。すぐに答えを出すわけではありませんが、この簡単な見積もりベンチマークは、学生が一般的にスケールのどこにあるべきかを知るのに役立ちます。