コンテンツ
天気は、1年生の科学カリキュラムの一般的な要素であり、子供たちが自然界を探索して理解することを奨励します。実際には風を見ることはできませんが、1年生は実践的な活動で風の影響を観察できます。
ウィンドストーリー
風に関する子供向けの本でこのトピックを紹介できます。フィクションとノンフィクションの両方の本は、子供たちに風とそれが地球に与える影響について考えさせるでしょう。例としては、リチャード・ハッチングスの「風が吹く」、アンナ・ミルボーンの「風の強い日」、パット・ハッチンズの「風が吹く」、アーサー・ドロスの「風を感じる」があります。本を読んだ後、風や、雲の移動や物体の吹き付けなどの風の特性に関するリストを作成します。
風の観測
このアクティビティには、少なくとも微風の日が必要です。目標は、1年生が学校周辺で観察できる風の影響に集中できるようにすることです。教室の窓から外を見て、職場での風の例（枝が動いている、地面を吹き飛ばしている葉など）を確認します。遊び場や近所を散歩して、風の兆候を見つけましょう。表示されるもののリストを作成します。風が強い日には、別の風の観測を行って、オブジェクトの動きを比較できます。たとえば、1年生は、風の強い日に枝の動きが増えたり、葉の動きが速くなったりすることに気付くかもしれません。
風の実験
風が環境にどのように影響するかを観察した後、子供たちに予測をさせ、風の影響をテストさせる時間です。 Youllは、紙袋、厚紙、新聞紙、木材、岩、布など、さまざまな重量とサイズのさまざまな素材が必要です。 1年生に、風がオブジェクトにどのように影響するかを予測するよう依頼します。風がそれらを動かすことができるかどうかを彼らに予測させる。また、オブジェクトがどのように移動するかを彼らに考えることもできます。たとえば、紙の袋のような軽いものが空中に吹き上げられ、小さな木のような重いものがわずかに動くかもしれないと予測するかもしれません。風の強い日に屋外で各項目をテストして、予測が正しいかどうかを確認します。
風計測ツール
簡単なツールを使用して、1年生をジュニア気象学者に変えてください。風見鶏は、さまざまな方向から風が吹く子供たちを示しています。子供が風向の変化を観察できるように、遊び場に風見鶏を置きます。風速計は、風が吹く速さを示す別の気象ツールです。それは風をキャッチし、風が強いほど速く回転するカップ状の構造を持っています。教室の外の地面に簡単な風車を置くこともできます。子供たちに風車を見て、風がどれだけ速く吹いているかを見てもらいます。飛行kitは、風のレッスン中に使用する別のアクティビティです。子供たちは風に乗ってカイトがどのように動くかを見ることができます。