食料品リストや新聞の切り抜きを冷蔵庫のドアに取り付ける一般的な用途に加えて、磁石は物理学と工学で多くの用途があります。幼稚園児は物理科学の高度なレッスンを受ける準備ができていないかもしれませんが、多くの人は磁石で遊んで、磁石を使って金属の物体を引き寄せて撃退することを楽しんでいます。多くの磁石は低価格で小さいサイズで入手できるため、教師は教室で磁石を使用して磁力のレッスンを教えることができます。これは幼い頃から科学への関心を呼び起こすことができます。
さまざまな磁石と金属および非金属オブジェクトを収集します。各タイプの磁石の1つと、グループ内の子供ごとに磁性と非磁性の混合オブジェクトをいくつか用意することを計画します。
子供たちに、フランクリンM.ブランリーとエレノアK.ヴォーンの「ミッキーの磁石」などの磁石関連の本を読むか、ビルナイザサイエンスガイの磁石エピソードなどの磁石関連の映画を上映して、レッスンの準備をします。
「磁石ができること」や「磁石でどんな種類の物体を拾うことができるか」など、磁石について子供たちに質問します。
ボード上に磁石に関連する語彙を書きます：磁石、磁力、押し引き。磁石を持ち、磁石に2つの極があることをグループに伝えます。1つは引き付けるもの、もう1つは鉄の物体をはじくもので、磁石と物体を使用してこれらの力を示します。
デモに基づいて、語彙を定義するよう子供に依頼します。磁石が拾った物体とその理由を尋ねます。
クラスを4つのグループに分け、磁石とオブジェクトを子供の間で均等に分配します。
子供たちに磁石やオブジェクトを試してみる自由時間を与えてください。
子どもたちに特定のことを行うように指示します。たとえば、2つの磁石をさまざまな距離でつないで力を感じさせます。磁石の1つをひっくり返して、力の変化を確認します。さまざまなオブジェクトを拾ったり、撃退したりします。
子供たちに磁石について学んだこと、磁石にどんな種類の力があるか、磁石同士が触れ合うとどうなるか、金属オブジェクトと非金属オブジェクトに何が起こるかを子供たちに尋ねることで、レッスンを強化します。