全米幼児教育協会によると、初等レベルの子供たちの数学スキルに関する知識は「後年の数学の達成を予測する」。子供が数学のスキルを使用および開発できるようにするさまざまなアクティビティを使用すると、強力な論理と推論スキルが子供に発達します。初級レベルの生徒に数学のスキルを教えるには、生徒の学習を最適化するために複数の指導戦略を使用する必要があります。
数学の問題への答えを見つけるために、生徒に画像の並べ替え、整理、パターン化、マッピング、作成、描画などの数学活動に従事させます。
数学の発見を強化する資料を提供します。数学の操作、数直線、数百のチャートとプレイマネーは、生徒が数学のスキルとのつながりを作るために使用できる具体的なアイテムを与えます。
いくつかの異なる方法で1つの数学の概念を紹介し、それをクラスで実演し、子どもたちが問題についてペアで作業できるようにし、数学のゲームや概念に関連する活動に参加させます。
子供たちに自分の思考プロセスを説明してもらいます。答えに至った経緯を自分の言葉で説明してもらったり、操作や絵を使って見せたりすることもできます。
子どもたちが知っている数学と新しい概念を結びつけるように励まします。数学的概念について子どもたちが発見できるよう指導する質問をする。子供たちが知っていることに基づいて答えを予測し、問題を解決して自分が正しいかどうかを見つけさせます。たとえば、減算問題では、回答が上位の数値よりも低くなると予測できます。
生徒に質問をし、推論スキルを使用するよう奨励することで、数学スキルの構築を支援します。